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sexta-feira, 16 de julho de 2010

quarta-feira, 14 de julho de 2010

CURRICULO E TECNOLOGIAS

O projeto é um instrumento que nos orienta com objetivo de atingirmos nossas metas. Dese ser flexivel com possibilidade de alterarmos de adordo com a realidade.
O desenvolvimento do projeto com a colaboração dos alunos se torna mais gratificante. Os mesmos são responsáveis pela construção do conhecimento. Essa construção está investigando a vivência dos educandos, precisamos respeitar o aprendizado dos mesmos e a partir daí construirmos uma nova metodologia.

CURRICULO HOJE

Está baseado em nosso cotidiano, no contexto escolar, precisamos estar atentos aos objetivos, aos conteúdos para não perdemos o foco.
Hoje os professores estão se adaptando as novas tecnologias para enriquecer o curriculo. Vejo essa atitude uma evolução para a educação, sendo que não podemos deixar em desuso as mídias.

VIDEO ALDEIA INDIGENA

A produção do vídeo está relacionada ao currículo desde o objetivo do projeto. Nesse projeto relaciona curriculo, tecnologia e cultura. O currículo integra todo o contexto indígena, ou seja, origem, costumes, valores, tradições e cultura.
Através do vídeo podemos perceber a importância do projeto e do curriculo, ambos estão relacionados as tecnologias.

terça-feira, 13 de julho de 2010

CURRICULO

Percebo que Curriculo é construído a partir de um conjunto de ideias, propostas, projetos, atividades realizadas interdisciplinarmente.
Temos consciência que os Parâmetros Curriculares trazem uma proposta de integração dos conteúdos. Aliás está proposto trabalhar, conhecimentos atitudes, valores, habilidades e competências através da arte do saber fazer, ser, conviver e aprender.
Realizar essa dinâmica é um desafio, onde a escola, professores, familiares e alunos estejam conscientes de que cada um obtenha o compromisso com suas responsabilidades.
O Curriculo é um processo dinâmico, que construímos juntos. Nota-se que a escola é o espaço de construção de conhecimentos e nós educadores devemos estar abertos a essas mudanças e principalmente na transformação do conhecimento.